Beschreibung der Übung

Übernommen von facinghistory.org und angepasst  

Schritt 1 (15 Minuten)

Spiele das Video „The Monkey Business Illusion“ (etwa: “Warum wir die Gorillas nicht sehen“) und erzähle den Teilnehmenden, dass sie die Zahl der Pässe durch die Mannschaft mit den weißen Shirts verfolgen sollen. Halte das Video bei 0.45 an. Frage die Teilnehmenden, wer die richtige Zahl der Pässe hat und frage dann, wie viele den Gorilla gesehen haben. Spiel den Rest des Videos.

Wie lässt sich das auf unsere Medienarbeit übertragen? Fokussiere darauf, dass eine Story andere Elemente und Gesichtspunkte auslöschen kann. Es handelt sich um selektive Wahrnehmung (wenn wir über Google oder Facebook sprechen, nennen wir es Algorithmus). Allerdings kann selektive Wahrnehmung, zwar nützlich sein in einer Zeit, in der man mit einer Flut von Informationen konfrontiert ist, aber auch einen negativen Effekt auf die Wahrnehmung der Welt haben. Indem sie uns beschränkt auf das, was wir sehen wollen, und nicht auf das, was auf dem Bild zu sehen ist. (Wenn es um Informationen geht, kann selektive Wahrnehmung der Grund sein dafür, mehr Aufmerksamkeit auf eine Botschaft oder Information zu legen, die übereinstimmt mit unseren existierenden Blickwinkeln, Gefühlen und Ideen. Zum Beispiel, wenn wir glauben, dass eine politische Partei oder ein Kandidat generell schlecht für die Entwicklung der Gesellschaft ist, können wir selektiv unsere Aufmerksamkeit auf negative Nachrichten und Kommentare über die Partei oder die Person richten.)

Schritt 2 (30 Minuten)

Spiele als Nächstes das folgende Spiel, das den Wason Rule Dicovery Test veranschaulicht, um die Idee der Bestätigungsverzerrung einzuführen (Dieses Video veranschaulicht, wie das Spiel abläuft, schau es dir zur Vorbereitung an):

Spiele „Can you solve this?“ („Kannst du das lösen?“)! (5-10 Minuten, abhängig von der Anzahl der Teilnehmenden und wie lange du es willst).

Gib den Lernenden eine Zahlenfolge (es kann „2, 4, 6“ sein, „10, 20, 30“ oder auch andere). Jedoch sollte die Regel (in diesem Fall einfach aufsteigende Zahlen) für die Lernenden geheim sein.

Bitte sie die Folge fortzuführen und wenn sie das getan haben, fordere sie auf ihre Vorgehensweise zu erklären und zu raten, welche Regel diese Folge hat.

Wann immer jemand die Regel entdeckt oder du es beenden willst, erzähle ihnen, wie die Regel („Ascending numbers“) ist und frage die Lernenden:

Warum haben Menschen Schwierigkeiten, die Regel zu erraten?

Erkläre das Konzept der Bestätigung von Vorurteilen (siehe Hinweis für die Übungsleitung in dieser Übung).

Für diese Übung besteht eine Notwendigkeit für unterstützendes Material für die Lernenden zum Arbeiten. Die folgenden sind nur Beispiele, die genutzt oder ersetzt werden können durch andere.

Bringe die Lernenden dazu, die folgende Überschrift zu lesen:

Es handelt sich um einen Tweet der britischen Zeitung Daily Mirror. Übersetzt lautet die Überschrift: "Mathematikabsolvent gibt zu, seine Uni-Liebe in der gemeinsamen Wohnung ermordet zu haben"

Bitte sie, die Überschrift zu diskutieren. Ist etwas merkwürdig daran? Ist es ungewöhnlich, solche Überschriften zu lesen? Welche Schlüsse lässt die Überschrift zu.

Nach der Diskussion zeige den Lernenden den ganzen Post, inklusive dem kritischen Tweet:

 

Der Kommentar lautet übersetzt: "Joe Atkinson ermordete Chloe Devey Waterhouse, indem er sie in den Kopf und Hals stach. Die Überschrift glorifiziert ihn als einen "Mathematikabsolventen" und degradiert sie zur "Uni-Liebe" eines Gewalttäters, der sie nicht geliebt hat. Chloe ist Inhaberin eines Universitätsabschlusses in Mathemaktik und eines Masterabschlusses in Statistik."

Bitte die Teilnehmer, ihre Meinung zur Überschrift vor dem Hintergrund des Beitrags noch einmal zu besprechen und zu erläutern, wie sich die Voreingenommenheit durch die Medien auf die Art und Weise auswirkt, wie wir Informationen wahrnehmen und wahrnehmen.
Bitte sie, sich in Gruppen aufzuteilen, Marker und Flipchartpapier zu nehmen und bedenken, wie sie die Überschrift umformulieren könnten.

Führe das Konzept implizierter Vorurteile ein (wie im Teil der Hinweise für die Übungsleitung) und diskutiere, wie Medien die Art, wie wir bestimmte Situationen und Gruppen wahrnehmen, beeinflussen, indem du ihnen andere Beispiele präsentierst.

Hier sind einige Beispiele aus dem englischen Original, aber es ist sicher besser, deutsche (und am besten aktuelle) Beispiele zu finden.

https://www.theguardian.com/us-news/2018/jul/20/muslim-terror-attacks-press-coverage-study?fbclid=IwAR1VieWjxUoJKgony4N4eWufJA-SFqTjIUmEiYI7WbgS57k3xN2doDB5GQU

Diskutiere mit den Teilnehmenden, was sie aus diesen Medienbeispielen schließen können über die Herausforderungen, denen wir gegenüberstehen, wenn wir versuchen, den Sinn zu erkennen und die Wahrhaftigkeit der Informationen zu bewerten. Informationen, die wir durch Freunde, das Internet, soziale Medien etc. erhalten auf einer persönlichen und professionellen Ebene, wenn wir gemeinsame Interpretationen von Themen, Ereignissen etc. akzeptieren.

Schritt 4 (30 Minuten)

Als nächstes wird die Diskussion auf Bestätigungsverzerrungen zurückgehen, um zu untersuchen, wie implizite und explizite Verzerrungen die Forschungs- und Produktionswerte bei der Konstruktion von Medieninhalten beeinflussen können.

Teile die Gruppe in Buzz-Gruppen auf und biete jeder Gruppe einen Medienbeitrag zur Untersuchung an. Bitte sie, die verschiedenen Perspektiven und Argumente zu finden. Bitte sie, zu prüfen wie sachlich sie sind und zu analysieren, ob diese Argumente auf dieselbe Schlussfolgerung hindeuten. Übt der Journalist oder die Medienorganisation in diesem Beitrag die Bestätigung von Vorurteilen aus durch den Aufbau des Beitrages? Und wenn ja, wie wirkt sich das auf die impliziten Vorurteile des Publikums aus?

Bitte die Gruppen, ihre Beispiele und Schlussfolgerungen zu präsentieren. Dann diskutiere:

  • Welche Strategien hast du gelernt durch die Übung „Can You Solve This?“, die helfen können, unsere Tendenzen zur Bestätigung von Vorurteilen zu mindern? (Anstatt zu versuchen, eine Hypothese oder einen Glauben zu beweisen, schaue nach Erklärungen oder Fakten, die das widerlegen.)
  • Wie kann eine Bestätigung von Vorurteile die Art beeinflussen, wie Menschen Nachrichten und Fakten auswählen und auf sie reagieren? Wie beeinflusst unsere Bestätigung von Vorurteilen das Bilden von Inhalten auf allen Stufen (Recherche, Beschaffung, Interviewen, Redaktion etc.)?
  • Wie beeinflusst die Bestätigung von Vorurteilen unsere Fähigkeit, die Richtigkeit von Informationen zu beurteilen, egal ob von einer Nachrichtenstory oder von etwas, was wir im Internet gesehen haben?

EINSCHÄTZUNG DER LERNERGEBNISSE

Die Einschätzung sollte auf der Gruppendiskussion über die Videos und Beispiele basieren.
Die wichtigsten Lernergebnisse sind, dass die Teilnehmenden sich ihrer Vorurteile bewusst werden.
Lade die Lernenden ein, den Implicit Assoziation Test oder IAT zu machen, um unbewusste Vorurteile zu entdecken, die ihr Denken zum Wanken bringen. Diesen Test gibt es leider nur auf Englisch.

Informationen zur Übung

Diese Übungen soll dabei helfen, Bias bzw. Vorurteile zu verstehen und zu identifizieren.

Teilnehmende werden in der Lage sein,

  • explizite, implizite und Bestätigungs-Bias-Systeme zu verstehen und zu identifizieren
  • zu untersuchen, wie Vorurteile sich auf die von ihnen produzierten journalistischen Beiträge auswirken kann
  • zu verstehen, dass alte und eingefahrene Narrative durch neue Blickwinkel abgelöst werden müssen, wenn wir fair über Minderheiten berichten wollen.

AUSSTATTUNG

  • Ein Raum mit Stühl, die als "U" angeordnet sind, so dass alle die Leinwand sehen können
  • Genug Platz, um die Teilnehmenden in individuelle Arbeitsgruppen aufzuteilen
  • Internetzugang

GERÄTE

Laptop, Lautsprecher, Projektor, Leinwand

MATERIALIEN

Flipchart, marker

DAUER

120 Minuten

EMPFOHLENE ANZAHL VON TEILNEHMENDEN

10-15

HINWEISE FÜR DIE ÜBUNGSLEITUNG

Der Schwerpunkt dieser Lektion liegt darauf, den Lernenden zu helfen, eine bestimmte Art von Voreingenommenheit zu verstehen – Bestätigung von Voreingenommenheit – aber du willst eventuell die Definitionen der Bestätigung von Vorurteilen im Kontext der impliziten und expliziten Vorurteile teilen.

Vorurteile sind eine Tendenz zu glauben, dass einige Menschen, Ideen etc. besser sind als andere, was oft dazu führt, Menschen unfair zu behandeln.

Explizite Vorurteile beziehen sich auf Haltungen und Überzeugungen (positive oder negative), an denen wir bewusst oder unbewusst festhalten und über eine Person oder Gruppe zum Ausdruck bringen. Explizite und implizite Vorurteile können sich manchmal widersprechen.

Implizite Vorurteile beinhalten Haltungen und Überzeugungen (positive oder negative) über andere Menschen, Ideen, Themen oder Institutionen, die außerhalb unserer bewussten Wahrnehmung und Kontrolle erscheinen und unsere Meinungen und unser Verhalten beeinflussen. Jeder hat implizite Vorurteile – selbst Menschen, die versuchen, objektiv zu bleiben (z.B. Richter und Journalisten) – die sie ein Leben lang entwickelt haben. Die Menschen können jedoch daran arbeiten, diese Vorurteile zu bekämpfen und verändern.

Die Bestätigung von Vorurteilen oder die selektive Sammlung von Beweisen ist unsere unbewusste Tendenz, Informationen und andere Anhaltspunkte in einer Weise zu suchen und zu interpretieren, die unsere existierenden Überzeugungen, Ideen, Erwartungen und/oder Hypothesen bestätigt. Deshalb wird die Bestätigung der Vorurteile sowohl von den impliziten Vorurteilen beeinflusst als auch gespeist. Es kann fest verwurzelt sein in unseren Überzeugungen und Ideen, so dass wir damit stark verbunden sind oder dass eine starke emotionale Reaktion provoziert wird.

Der Begriff Bestätigung von Vorurteilen ("Confirmation Bias") wurde vom englischen Psychologen Peter Wason geprägt. Er entwickelte einen Test (bekannt als Wason Rule Discovery Test) um zu demonstrieren, dass die meisten Menschen ihre Hypothesen (oder Überzeugungen) nicht effektiv testen. Anstatt zu versuchen, eine Hypothese zu widerlegen, um sie zu testen, tendieren die Menschen dazu zu versuchen, sie zu bestätigen.
Die Bestätigung von Vorurteilen ist oft tief verwurzelt in unseren emotionalen Reaktionen auf Ideen, Themen und Überzeugungen, was ein Gegensteuern teilweise schwer macht. Viele Quellen des Internets und der sozialen Medien nutzen unsere emotionale Reaktion aus (sogenannte click-baits/ Klickköder). Leider, wie wir in dieser Übung sehen, kann es teilweise schwer sein, diese Art von viraler Fehlinformation zu korrigieren.

Erfahrung von selektiver Aufmerksamkeit der Vorurteile

Selektive Aufmerksamkeit ist ein Teil dessen, was die Bestätigung von Vorurteilen antreibt. Es ist der bewusste oder unbewusste Akt, unseren Fokus zu verengen in dem Versuch, irrelevante Details, die unsere Fähigkeiten, wichtige Elemente einer Situation oder eine Themas wahrzunehmen, beeinträchtigen könnten, zu eliminieren. Weil wir alle von dem Instinkt abhängen, Gefahr zu vermeiden und die Welt um uns herum zu verstehen, kann selektive Aufmerksamkeit auch angetrieben werden durch unsere Vorurteile in einer Weise, die problematisch ist. Zum Beispiel können Stereotype bestätigt werden durch selektive Aufmerksamkeit gegenüber Beispielen des Verhaltens, die zur übermäßigen Verallgemeinerung entsprechen.

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