DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Adaptada de Writing for Change

Pedir al grupo que examinen las frases que usan el “genérico” masculino de la lista adjuntada.

Pedir que describan la imagen mental por cada frase. ¿Se sienten incluidas en esas imágenes?

Pedir que sustituyan el término masculino que representa a un grupo de gente de una edad, religión o etnicidad específica y describan las imágenes mentales creadas al ser substituido (Ver

CONSEJOS PARA RESPONSABLES DE LA FORMACIÓN)

¿El uso del nuevo, específico, término suena incongruente o inusual? ¿Por qué?

Que discutan como la percepción de las mujeres resulta afectada por el lenguaje usado.

LISTA DE TÉRMINOS “GENÉRICOS”

  • Todos los hombres son creados iguales
  • Que gane el mejor
  • El hombre prehistórico
  • “llegar donde ningún hombre ha llegado nunca”
  • Hombre del año
  • Paz en la tierra a todos los hombres de buena voluntad
  • Padres fundadores
  • Derechos de los ciudadanos
  • Los profesores han diseñado
  • Los miembros del partido
  • Los jueces, médicos, alcaldes, actores (incluyendo a ambos, hombres y mujeres)

EVALUANDO LOS RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD

La persona que imparte la información reportará sobre lo observado durante el ejercicio.

  • ¿Existe una conciencia palpable de la importancia de usar términos inclusivos?
  • ¿Existe el deseo de usarlos?

INFORMACIÓN SOBRE LA ACTIVIDAD

Esta actividad implica analizar la validez el uso de términos masculinos como “genéricos”

Como tal, su propósito es

  • Cuestionando la noción del masculino genérico como inclusivo
  • Generar artículos, nombres y pronombres inclusivos y sin género específico.

LAS PERSONAS EN LA FORMACIÓN PODRÁN

Identificar y explicar la aplicación de criterios éticos para un cobertura mediática inclusiva y constructiva

INFRAESTRUCTURA

Una habitación grande donde se pueda facilitar el debate

MATERIALES

Copias de la lista de nombres “genéricos”  (ver Descripción de la Actividad)

DURACIÓN

10-20 minutos

NÚMERO RECOMENDADO DE PARTICIPANTES

10 – 14

CONSEJOS PARA PERSONAS RESPONSABLE DE LA FORMACIÓN

Puede ser una idea recordar las posibilidades de evitar el genérico masculino en castellano:

  1. Perífrasis: En España no se valora la labor de los políticos / En España no se valora la labor de la clase política.
  2. Aposiciones explicativas: Los trabajadores de la empresa asistirán al evento con traje de chaqueta / Los trabajadores, hombres y mujeres, asistirán al evento con traje de chaqueta.
  3. Barras: Impreso para el cliente / Impreso para el/la cliente (el/la cliente/a).
  4. Epicenos: Los niños extendían desesperadamente sus manos / Las criaturas extendían desesperadamente sus manos.
  5. Colectivos: Los alumnos están exentos de pagar estas tasas / El alumnado está exento de pagar estas tasas.
  6. Metonimias: Los españoles dijeron “sí” a Europa / España dijo “sí” a Europa.
  7. Sustantivos comunes en cuanto al género, sin determinantes: Podrán participar en el concurso de dibujo los estudiantes de todos los centros de la provincia / Podrán participar en el concurso de dibujo estudiantes de todos los centros de la provincia.
  8. Elisión del sujeto: El solicitante deberá cumplimentar el impreso con letra clara / Deberá cumplimentar el impreso con letra clara.

https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/693/775

Más información:

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