JÓVENES

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Terminología

• Cuidar el uso del lenguaje, evitando expresiones o vocabularios peyorativos, racistas, machistas, etcétera.

Investigación

• Al informar sobre las/los jóvenes en las comunidades locales donde las/los jóvenes son conscientes que las/los adultos los asocian con "problemas", contextualizar la situación (qué servicios y servicios hay para las/los jóvenes, qué porcentaje de jóvenes participan en el problema, etc.)
• Verificar las credenciales de cualquier organización que pretenda hablar o representar los intereses de las/los jóvenes.
• Asegurar la verificación independiente de la información proporcionada por las/los niños y tener especial cuidado para garantizar que la verificación se realice sin poner en riesgo a las/los jóvenes que proporcionan la información.
• Utilice métodos transparentes y claros para obtener fotografías y, cuando sea posible, obtenerlas con el conocimiento y consentimiento de las/los jóvenes o una persona adulta o tutor.
• Destacar valores de las/los jóvenes, especialmente difundiendo actividades importantes e iniciativas positivas. En esta línea, conviene promocionar una información del colectivo juvenil basada en sus aportaciones favorables y productivas a la sociedad o, cuando menos, que estas superen a las que puedan tener un carácter peyorativo de su imagen.
• Prestar cuidado a las imágenes de archivo con la que se cubren las informaciones sobre las dedicaciones profesionales de hombres y mujeres.

Fuentes de Información

• Facilitar una mayor participación de “la voz” de las/los jóvenes en los medios de comunicación y la posibilidad de expresar sus propias opiniones sin ningún tipo de influencia. Para ello, hay que intentar que las/los propias/os jóvenes formen parte de la realidad informativa
• Cuando se informe sobre Juventud y Educación, las/los estudiantes deben ser activos participantes.
• Incorporar a las/los jóvenes como parte de los debates políticos y sociales de actualidad.
• Utilizar a las/los jóvenes como fuente informativa en aquellas noticias en las que sean protagonistas. Junto a las fuentes convencionales el periodista puede complementar sus informaciones, acudiendo a los colectivos juveniles (asociaciones, colectivos universitarios y estudiantiles, voluntariado...).

Contenido

• Proporcionar balance a las informaciones sobre conflicto intergeneracional: Incluir las perspectivas de persona mayores que apoyan a las/los jóvenes, además de aquellas/os que les critican.
• Proteger cuidadosamente la imagen y la identidad de las/los menores. Los medios de comunicación están obligados a proteger la imagen y la identidad de las/los menores tanto por los riesgos de la exposición pública como por el respeto a la privacidad. Cuando la vida privada de un/a menor sea de interés público en un contexto negativo, se deberá resguardar la identidad del/de la niño/a, defender su anonimato y excluir totalmente su imagen mediante mecanismos de desaparición de la imagen o mediante la elusión de cualquier dato que permita su identificación.
• No comparar a la juventud con otras realidades sociales que no guardan simetrías con sus condiciones sociales, evitando arrojar sobre ella responsabilidades que sólo son resultados de problemas de la sociedad, tales como la falta de empleo o la mayor relajación en actitudes consumistas en las que han sido educados.
• Prestar mayor atención al tratamiento gráfico y a la disposición de las imágenes para evitar que las actividades juveniles sólo se identifiquen gráficamente con situaciones incívicas o molestas.
• Se ha de tener en cuenta si la alusión a la condición de joven permite una mayor claridad en la exposición de la noticia o si, por el contrario, no es más que un aspecto accesorio que sólo contribuye a utilizar a la juventud como un mero código informativo que simboliza el desorden y lo imprevisible.
• Informar sobre situaciones de precariedad y explotación laboral que las/los jóvenes no se atreven a denunciar por no ver frustradas sus aspiraciones a integrarse en el sistema
• Denunciar situaciones educativas que contribuyan a desincentivar a las/los jóvenes en su empeño para formarse, ya sea por dificultades materiales o administrativas que se lo impidan.
• Fomentar las informaciones referidas a la realización de actividades de carácter laboral o cultural que permitan ilustrar a otras/os jóvenes y le incentiven a emularlas.
• Favorecer una mayor igualdad de género en la comunicación dirigida a las/los jóvenes, evitando asociaciones tan tradicionales como injustas sobre el hombre y la mujer.
• Potenciar que la mujer aparezca como una profesional cualificada y experta en las materias sobre la que se consulta, función en la que todavía predomina el género masculino.
• Modificar propuestas publicitarias que continúan atendiendo a la idea de éxito basado en la obtención de la mujer como un premio social o sexual.
• Incluir a las/los jóvenes en las crónicas como individuos con  derechos pero también con responsabilidades, aspecto que normalmente no se incluye en los documentales sobre la juventud.
• Difundir informaciones sobre las campañas que ponen en marcha las administraciones, así como las entidades públicas y privadas, para el fomento de hábitos de vida saludable entre las/los jóvenes. Aunque estas campañas comprenden un gran número de acciones para llegar hasta el colectivo joven, los medios tienen un importante papel como canales difusores del mensaje preventivo que se pretende trasladar a la sociedad.

Ética Profesional

• Evitar el abuso de generalizaciones y no caer en el uso de estereotipos cuando se informa u opina sobre las/los jóvenes. Sobre todo en temas relacionados con la violencia, la delincuencia o la droga. Debe tener presente que la población juvenil responde a una realidad muy heterogénea, al igual que otros grupos de edad, con los que no se suelen establecer estereotipos.
• Evitar hipótesis gratuitas en las que se especule con la juventud como causante de situaciones insólitas o desconocidas, como si fuera parte de su dinámica social.
• No utilizar a jóvenes con graves patologías, o portadores de minusvalías, para hacer propaganda de terapias de un modo sensacionalista.
• No entrevistar a jóvenes en situaciones de grave crisis (por ejemplo, que hayan huido de casa, que hayan intentado el suicidio, que sean explotados por la criminalidad adulta, que estén involucrados en un ambiente de prostitución, que tengan a sus padres en la cárcel y, en todo caso, garantizar su absoluto anonimato).
• El periodista debe tomar conciencia y reflexionar sobre la importancia que su ejercicio profesional tiene en la transmisión de la imagen del colectivo juvenil.
• Asumir el efecto educativo de la labor periodística. Es evidente que los medios de comunicación no pueden ignorar su influencia sobre la configuración de opiniones y actitudes de los/las ciudadanos/as, un efecto que podría denominarse, en cierto sentido, “educativo”. Asumir esta responsabilidad forma parte, por tanto, del compromiso deontológico de los/las periodistas.
• Luchar por estándares de excelencia en términos de precisión y sensibilidad al informar sobre temas relacionados con menores.
• Evite la programación y publicación de imágenes dañinas durante la franja horaria accesible a menores.
• Evite el uso de estereotipos y presentaciones sensacionalistas en informaciones que incluyan o involucren a menores.
• Evitar el uso de imágenes sexualizadas de menores.
• No pague a menores por material relacionado con su bienestar o a los padres, las madres o tutores de los niños a menos que sea demostrablemente en interés de los menores.
• Proteja cuidadosamente la imagen y la identidad de las/los menores. Los medios están obligados a proteger la imagen y la identidad de las/los menores, tanto por los riesgos de exposición pública como por el respeto a su privacidad. Cuando la vida privada de un/a menor es de interés público en un contexto negativo, la identidad del niña/o debe ser salvaguardada, su anonimato debe ser defendido y su imagen debe ser totalmente excluida a través de mecanismos de distorsión de la imagen o evitando cualquier datos que permiten su identificación
• Tratar con especial cuidado lo referente al consentimiento del/de la menor o sus tutores legales. La/El periodista tendrá especial cuidado en obtener el consentimiento del/de la niño/a o el de sus padres, madres o tutores legales al abordar cualquier noticia que incluya la revelación de aspectos de la vida privada de un/a menor.
• Hacer un uso correcto de la información proporcionada por las/los menores en las redes sociales y foros de internet. La exposición de la vida privada de las/los menores en las redes sociales, propiciada por ellas/os mismos, constituye un contexto nuevo en el cual la deontología profesional del/de la periodista debe desenvolverse sin quebranto para el respeto debido a los derechos de los demás.

Sistémico

• Dedicar mayor espacio en los medios de comunicación a aquellos temas que realmente interesan a las/los jóvenes. El colectivo juvenil necesita información constante y no sólo recogida eventualmente en los suplementos.
• Denunciar aquellas situaciones sociales, laborales o de cualquier otra índole que puedan obstaculizar el desarrollo de los derechos de las/los jóvenes.
• Reclamar, especialmente a los/las empresarios/as de los medios de comunicación, un compromiso para la creación de espacios de información, dedicados y realizados por jóvenes. Ejemplo: jóvenes becarios de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de Málaga elaboran el suplemento semanal “La Crónica Universitaria”, del Sur de Málaga. En este sentido, el IAJ ha premiado la labor de esta iniciativa, con el premio “Málaga Joven 2003”.
• Por su parte, el/la joven debe asumir un papel más activo, reclamando rigor y profesionalidad en las informaciones que le afecten. Este papel implica que los/las jóvenes acudan a los medios para promocionar las acciones positivas que están realizando, así como la expresión de sus inquietudes

Enlaces

Recomendaciones éticas o deontológicas para el tratamiento periodístico y mediático de los menores de edad

Consideraciones deontológicas del tratamiento de la juventud en los medios de comunicación

Código ético periodístico para la infancia vulnerable