DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Adaptado de Teaching Tolerance

La persona que imparte la información pide al grupo que escriban individualmente una breve respuesta describiendo sus percepciones de las frases incluidas en la siguiente lista. La idea es dirigir la atención del grupo hacia el orden de las palabras, no hay respuestas incorrectas.

  • Él/ ella
  • Masculino y femenino
  • Romeo y Julieta
  • Hijos e hijas
  • Marido y mujer
  • Rey y reina
  • Chicos y chicas
  • Hermano y hermana
  • Hombres, mujeres y niños y niñas

Pídale al grupo que invierta el orden de las palabras en cada una de las frases y examine su imagen mental de las nuevas asociaciones de palabras. Esto quizás deba ser alterado para algunos lenguajes/ el ejercicio puede no ser viable en todos los lenguajes.

Se les pide que respondan a las siguientes preguntas:

  • ¿Cómo cambian sus percepciones e impresiones cuando cambian el orden de las palabras?
  • ¿Qué asunciones preconcebidas son las que hacen que se sitúen delante los sustantivos y pronombres de género masculino?

Nota: En un grupo con diversidad de género las respuestas a esta actividad a menudo difieren entre hombres y mujeres. Puede que surjan diferencias de opinión y algunas pueden ser provocadas por el tema. Es un ejercicio breve pero que puede dar lugar a un debate útil.

EVALUANDO LOS RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD

El impacto de la actividad puede  evaluarse de forma cualitativa durante la discusión preguntándole al grupo si la cuestión de género, el orden de las palabras y la representación de las mujeres en la consciencia social.

INFORMACIÓN SOBRE LA ACTIVIDAD

El ejercicio examina como las desigualdades históricas han impactado en el uso del lenguaje, examinando las expresiones de uso diario y como este lenguaje ayuda a perpetuar la percepción el rol sumiso de las mujeres.

LAS PERSONAS QUE PARTICIPAN EN LA FORMACIÓN ENTENDERÁN

  • La importancia de las palabras, que el lenguaje que no es neutral y serán conscientes que la relevancia de identificar y explicar, debatir y usar la terminología apropiada cuando se cubran noticias sobre mujeres.
  • El uso de ideas preconcebidas en el lenguaje y cuestionaran sus consecuencias.

INFRAESTRUCTURA

Una habitación con mesa para que el grupo pueda escribir.

MATERIALES

Una copia de la lista de términos para cada participante

Papel y bolígrafos

DURACIÓN

10-15 minutos

NÚMERO RECOMENDADO DE PARTICIPANTES

10 -12

CONSEJOS PARA PERSONAS RESPONSABLES DE LA FORMACIÓN

Esta actividad puede encontrar alguna resistencia por parte de algunos de los participantes masculinos dependiendo de las características del grupo.

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