POWER FLOWER

PREPARACIÓN

Imprima una cantidad adecuada de hojas de trabajo para que las completen las personas en la formación (una hoja por persona). Puede usar la versión de plantilla en blanco o rellenar previamente los pétalos internos con palabras clave adecuadas para su grupo y sus objetivos educativos. En la mayoría de los casos, esta última opción es preferible.

Estas son algunos ejemplos de palabras clave:

•    Nivel educativo
•    Lengua materna
•    Número de idiomas hablados
•    Orientación sexual
•    Identidad de género
•    Lugar de residencia
•    País de Origen
•    Edad
•    Situación financiera
•    Nacionalidad
•    Estado civil / familiar
•    Descendencia
•    Color de piel
•    Salud
•    Religión
•    Posición política / puntos de vista
•    Discapacidad física
•    Apariencia personal / “belleza"

No es necesario usar todas estas categorías, ya que se deben seleccionar y agregar otras palabras clave según su grupo y sus objetivos educativos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Pida a las personas en el grupo que individualmente coloreen los pétalos de la flor de acuerdo con si consideran que han sufrido opresión / discriminación en esa categoría. Si consideran que sufren discriminación / opresión bajo esa categoría, deben colorear el pétalo externo de la flor, y el interno si no han sufrido discriminación. Infórmeles que no tendrán que compartir su hoja de trabajo con nadie si no lo desean.

Permita al grupo entre 10 y 15 minutos para que coloreen la flor. Dígales que pueden agregar otro pétalo si es necesario. Pídales que evalúen el número de áreas en las que se sienten han sufrido opresión/discriminación y el número en el consideran que no lo han sido y en el que han disfrutado de cierto privilegio sobre otras personas / grupos.

Divida el grupo en pares o en pequeño grupos de trabajo (no deben exceder las seis personas), dependiendo del número de personas en el grupo. Pídales que compartan esta información y sus sentimientos (si lo desean) sobre su “situación" con la otra persona o el grupo. Permita aproximadamente 15-30 minutos para esta discusión, dependiendo del tamaño del grupo.

Cuando acabe esta parte de la actividad, y ya ante todo el grupo de participantes, pida a alguien que voluntariamente comparta su experiencia y discuta cuáles son las implicaciones de estar predominantemente en los grupos oprimido o privilegiado.

A continuación, si hay tiempo, el grupo podría discutir qué es la discriminación social:
Discriminar socialmente es hacer una distinción entre las personas en función de la clase o categoría sin tener en cuenta el mérito individual. Esto incluye discriminación racial, religiosa, sexual, por discapacidad, etnia y/o la edad.

"TIPOS DE OPRESIÓN"

Los siguientes tipos de opresión podrían discutirse en esta actividad y las personas impartiendo la formación deben comprender sus implicaciones básicas:

• sexismo
• racismo
• clasismo / opresión de clase
• opresión religiosa, como  antisemitismo / islamofobia
• opresión por edad
• adultismo (opresión contra los menores)
• heterosexismo
• opresión por motivos de discapacidad
• opresión por el uso de idioma
• Homofobia

EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD

La persona a cargo de la formación podría preguntar al grupo si consideran si esta actividad es relevante y qué puede aportar al trabajo editorial (entrevistas e investigación).

Si se quiere profundizar en este área en particular, proponga discutir las siguientes cuestiones:

• Cómo representan los medios a cada uno de los grupos y cómo esto impacta en la percepción que la ciudadanía tiene de ellos (el conocimiento de algunas personas sobre la minoría se construye mediante el mensaje de los medios)
• Las posibilidades de acceso de cada grupo a los medios (como fuentes, pero también para producir contenido)
• Cómo la presencia de personas de los grupos minoritarios en los medios está restringida a programas, contenidos y franjas horarias específicos.
• Qué pueden hacer las personas en el grupo para cambiar la situación actual y desafiar la discriminación social a través de su trabajo en los medios. (por ejemplo, es relevante entrevistar a las personas migrantes no sólo sobre cuestiones de migrantes sino también sobre cuestiones generales)

Esta actividad está diseñada para sensibilizar a las personas en la formación sobre la discriminación (estructural) y el poder que otorgan determinadas características socioeconómicas.

LOS OBJECTIVOS DE LA ACTIVIDAD SON

• Aumentar la conciencia de las personas en la formación sobre las diferentes formas de opresión.
• Proporcionar una oportunidad para que las personas reflexionen sobre en qué aspectos de su vida pueden sufrir opresión y en cuáles no.
• Obtener información sobre la experiencia y las percepciones de la opresión de otras personas.
• Ser más conscientes de las formas en que podríamos oprimir involuntariamente a otras personas y grupos.
• Sensibilizar y comprender el término 'discriminación social’.

Las personas en la formación serán conscientes la relevancia de obtener una voz en los medios para las personas migrantes, las minorías étnicas / religiosas, LGBTQIA +, las personas con discapacidad, las mujeres,  jóvenes y las personas mayores y considerarán cómo lograrlo.

INFRAESTRUCTURA

Una sala y una mesa con sillas para que el grupo pueda sentarse y completar hoja de trabajo.

Materiales

La hoja de trabajo de PowerFlower para cada participante, bolígrafos, pinturas o rotuladores para colorear.

DURACIÓN

45-60 minutos (dependiendo del tiempo permitido para la discusión)

NÚMERO RECOMENDADO DE PARTICIPANTES

Al menos 4-6 para poder hacer grupos pequeños

CONSEJOS PARA PERSONAS RESPONSABLES DE LA FORMACIÓN

Esta actividad se puede encontrar con la resistencia de personas que tienen dificultades para aceptar que disfruta de una situación de privilegio por la que no ha luchado o que no desea (o que no ha pedido). Al mismo tiempo, Power Flower puede evocar fuertes sentimientos en las personas en la formación. Pueden sentir enfado, culpa o desarrollar una fuerte sensación de impotencia.

Dependiendo del tiempo, la persona que imparte la formación puede optar por tener sólo la discusión grupal, con el grupo  en su conjunto completando la hoja de trabajo PowerFlower nombrando las categorías por las que las personas pueden ser discriminadas.

Esta actividad permite profundizar en la discusión sobre la discriminación social. Para esto, encontrará una tabla de tipos de opresión en la descripción de la actividad.
* Tenga en cuenta que estas definiciones pueden cambiar con el tiempo y los entornos culturales y puede requerir cambios. Se recomienda su adaptación para su uso de forma adecuada.